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教学经验总结

时间:2024-03-08 10:25:16
教学经验总结

教学经验总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的教学经验总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学经验总结1

本人任职已有十年左右,通过实际深入的体会及日常工作环境的历练,我愈来愈强烈地感受到了作为一名人民教师,其责任与意义的深远与重大,品尝到了教学生涯中的酸甜苦辣。能成为一名合格的、受他人爱戴的好老师便成了我永恒的追求。在日常工作中:

1.依据各级教学目标,写好教案,认真钻研教材,找出学习要点,搞清知识联系,及时做好补充修正,提高学生技能。

2.了解学生的原由知识技能及其各方面需要,采取相应措施,为他们的学习提供帮助。由于各种因素,学生之间的知识层次存在一定的差异,但每个孩子同样都希望获得别人的赞赏与肯定,同样渴望别人看到、自己感受得到存在的价值。因而,在日常教学中,我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。

3.注意与学生之间的沟通交流,鼓励学生大胆倾诉,转变角色,消除隔阂。一位好老师,不仅是灌输特定的书本知识,更重要的是关心学生的思想与生活,注重学生的身心健康,应注意给学生营造一种轻松、和谐的生活氛围。每个人都可能遇到这样或那样的问题,作为老师,须及时了解学生的思想动态,尽力帮其克服困难。

4.鼓励学生大胆质疑,敢于提出所遇到的各种问题,积极交流讨论,解决所遇困难,开辟平坦的学习之路。以新的理念为指导,完善自己的教学。响应现代教育的号召,悉心钻研教法,探求有效的教改之路,学习先进的教学经验,充实自己的头脑,完善课堂教学,提高学生自身素质,优化教学效果。

5.认真组织好课堂教学,关爱全体学生。注意学习信息的及时反馈,调动学生的有意注意并保持持久的稳定;激发学生情感,引发学习兴趣,讲练结合,发挥好学生的主体、主动作用;倡导小组、合作、互助学习,提升学生竞争意识,增强自信,体现学习的连带作用。

本段时间的教学工作,其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现,其实际运用能力得到了加强,能从自身的变化体验到成功的喜悦,为今后的学习开了好头,然而其间也难免存在某些不足、疏漏之处,需要在今后的教学过程中有所改善,有所提高:

1.自主学习的范围有待于进一步扩大。

虽然本人从未懈怠于对学生的鼓励,可仍存在畏首畏尾的现象,难以积极自信地展示自我,使学习产生质的飞跃。

2.教学机智有待加强。

教学过程中,难免会出现备课中未经考虑到的突发状况显现于课堂,这就需要教师具备较强的应变能力及及时调整教学策略的能力,而又应注意保护学生的独特感受,张扬其个性。这就需要自己能对学习内容有自己独到的见解、;立场,能根据实际调整自己的教学设计,这一方面我还需要不断学习、努力、提高。

3.避免情绪影响,步步推进。

学生的做法难免会不合心意,而且这种现象可能会往复出现,激发不良的情绪状态,较难控制。因而需要开朗心态的保持,接受学生的不解与困惑,及时加强指导、点拨,冷静对待突发事件,思考如何处理补救,决不随意敷衍。这一点,还需要不断积累经验,逐步完善。

4.善于动脑,勤于思考。

在工作中,及时发现学生的不良苗头,寻找应对措施,形成健康向上的风气。此外,还需补充各方面的信息,多层面刺激感觉神经,吸收他人优点,去粗取精,开创特色。

回首以往工作,既有收获的喜悦,也有不足的反思。虽然每天都是忙忙碌碌,但忙碌中我获得了经验,获得了发展,明确了方向。今后工作中,我应更加尽心尽力,把握机会,早日成为专业化教师队伍中的一员。:我坚信只要努力,就一定会有更多的收获!

新课程改革,是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学,强调课程学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教师我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。下面简单回顾一下我所做的一些英语教学工作。

一.面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础

1.创设各种情景,孤立学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二.关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛

学生只有对自己、对英语及英文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不仅会影响其它发展是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1.尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2.把英语教学与情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮助、体验成就感发展合作精神。

3.关注学生有困难或性格内向的学生,尽可能为他们创造语言的机会。

4.建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果;互相鼓励和帮助,做到教学相辅。

三.加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习,做到:

1.积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2.引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3.引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四.对学生进行有效的评价

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思、自我提高,测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力,减少客观题,增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,努力学习,积极进去,积极参与课程改革,在改革中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

教学经验总结2

育到素质教育,使我对教学有了更深的理解,时刻为提高教学水平想尽一切办法。在教与学的过程中,总结出以下几点经 ……此处隐藏20940个字……获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:性格急躁急于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!

  邹 塘

  20xx.X.XX

教学经验总结15

时光如流,岁月如歌,转眼之间我已从教二十一个年头。在这些年的教学中积累了一些教育教学经验,现就以我一个班一个学期完成的各项活动为例,将教育教学经验做以总结:

一、常规工作抓不懈。

1.班级管理制度。

在新学期之初,为了提高学生的纪律劳动、学习积极性,我在班级设立了三个评比表,为别是纪律表、劳动卫生表和背书表。并制定了评比细则。把个人的行为与小组的荣誉结合起来,个人的表现不仅仅只代表个人,还关系到小组的荣誉。如一个同学被学校扣一分,他个人将被扣纪律一百分,组内同学将被扣五十分,他所在的组就要扣十分。这样一个同学犯错,将会受其他组员的指责,每个同学就不会轻易地敢在走廊、楼梯上跑或讲话了。一个星期不被任何班干部记名,就可以获得小红旗一面。纪律方面的内容我订了“文明小组”评比细则,由纪律班长负责统计,统计一个星期的纪律。一个星期的纪律包括上课前、课间走廊、楼梯、教室、课任课、间操、集会纪律等。同学们在任何时间都遵守学校设置的纪律,争取得到表扬,得到表扬可以争取加分。劳动卫生表的争取方法:每次做值日都能认真打扫教室和分担区,而且没有迟到的,就可以得到一个绿果贴。同学们都能自觉积极地打扫教室及分担区。许多同学都养成了良好的卫生习惯,还主动帮助老师整理教室。看见地上有纸榍或垃圾桶里堆放的垃圾太多,同学们都能立刻清理干净,争取给自己的小组加分。我班的劳动

委员王晓宇同学,每天都能早早到校督促同学们做卫生值日。而背书表的争取方法就是:每天一课的背书中都能争取95分以上就能取得一个红果贴,同学们为了多争取这些“红果”只要一有闲空就背书,把该背的内容背得很熟。每次考的生字单词和计算题得到100分的也可以换一个红果。这项工作由学习班长侯玉可和学习委员于卉莹负责。通过评比活动,对同学起了很大的促进作用,期末评星,就根据红旗、红、绿果的多少而定。同学们感到很公平,许多同学在各方面都有了很大进步,对自己的不足之处有了更多的认识,并及时改正。

2.行为训练和学习习惯。

在行为训练中,我注重课前、课间纪律的训练。如在每节课上课都由班长于子琳在前面组织:喊本节课用书。点名表扬最快的,然后再喊,坐姿。全体同学齐喊:头正、身直、手脚齐,眼睛看黑板。班长监督表扬那个人或小组好,直至课任老师到班级。通过一个学期的训练,我班课前纪律基本不用老师操心了。下课时,再由班长喊令:收拾书桌,准备下一节课用书,捡纸、摆桌椅,出教师。学生齐诵:走廊、无声、右侧、成一线。操场,不打闹玩正常游戏。学生习惯于这些口令,下课教室内肃静无声,走廊上监督员也准时到岗,全班同学在走廊会自动成行走出大搂。下课学生用30秒就全部撤出教室了。在文明礼貌和其他训练中,我严格要求学生的日常行为规范,见到老师要主动问好,看到校园,教室中有纸榍要主动捡起来,每天要佩带好红领巾,穿好校服,大部分同学都能按照要求作好,自觉遵守学校的规范。

在培养学习习惯上,每天早上进教室都让同学进行晨读,背诵英语单词和口算练习,并经常提醒同学们读书,写字三个一,手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远。现在我班多数同学不但,写字姿势正确,也养成了爱读书的习惯。

在“喜洋洋”的评比活动中,我班同学积极投入。上学迟到的现象大大减少了;每天都能穿着整齐的校服和佩带红领巾,不再带与学习无关的东西到学校,打架的情况也减少了。我班的进步得到了许多课任老师的赞同。

二、学习成绩稳重有升

本学期由于我注重了课堂常规的管理,同学们学习状态也有改观。上课听讲我要求学生头正、身直、手脚安,眼睛看老师。上课时,同学的眼神要能对上老师的眼神,做到上课不溜号,不搞小动作。语文课上,我注意朗读的指导和写作的训练,引导学生热爱生活,热爱语文。在教学音乐一单元时,我给同学们朗诵歌词:“你从雪山走来,春潮是你的风采,你向东海奔去,惊淘是你的气概我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊长江!啊长江”看着同学们清澈明亮的眼睛,和被我的朗诵吸引过来的一个个闪亮的目光,我感到很欣慰。我告诉他们:“你们也可以填词,可以试着写一个班歌。”结果第二天许多同学都拿来了他们写的班歌。张美琳用《我爱北京天安门》的曲子,填写了《我爱我的四三》。歌词大致是:我爱我的四三班呀四三班。我班老师想妈妈,带领我们向前进。还有侯玉可写的《向前,向前,向前,我们四三班向前进》,看到这么小的孩子,就有如此的想象力,我怎能不感欣慰呢?向同学们介绍美,传播美,就可以使美开花结果。

我在数学课上注重口算练习和小组合作练习。每节课我都会先出20以内的加减法2~3道,让学生在12秒内完成,多数学生已经达标,训练了学生的计算速度,扎实了计算基础,然后再进行2分钟与本课相关的口算练习,巩固本册书所学习的内容。经过一学期的连续训练,我班同学的计算能力有了很大的提高,期末考试因计算丢分的情况比上学期见扫了很多。在数学课的教学中,我注重小组合作和学生动手能力的培养,凡是教材中需要学生动手操作的,我都会放手让学生们去做,让学生们自己去发现问题。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力包括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”在教学中我放手让学生自己去做虽然会费一些时间,但我认为这是值得的。提出一个问题往往比解决一个问题重要。

三、班级特色,力求出色

在开学初我班申请了“小书虫”班级特色,意在让学生与书为友,成为有所读,有所思,有所写,有所得的“读书虫”配合课程单元主题,每星期我都会给学生布置读书任务,让学生天天有内容可读。并在班级建立图书区,制定借阅规则。养成孩子认真阅读的习惯。图书角的书毕竟是有限的,我还号召同学们换书读。在周二特色课活动的时候,同学们要把读过的故事,诗歌等同过故事会,诗歌朗诵,好书推荐活动展示出来。在家长开放日那天,我班同学的故事吸引了所有家长的目光,同学们介绍的“美文”也深深地感染了家长。对我班的读书活动,家长大佳赞赏。都决心让自己的孩子多读书。“小书虫”特色让同学们养成了爱读书的好习惯。

通过努力,在很多方面我们班的同学都有了很大进步。但还有许多不尽人意的地方,如语文基础知识还很薄弱,数学分析能力还很差,特别是英语方面的成绩还需进一步提高,个别学生的自律能力还需加强。在今后的工作中,我会制定更具体的常规计划,提高成绩和班级特色计划,让我教育教学的工作可持续发展的道路。相信,在我的努力下,我班会做得更好,会更飞速地进步。

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